Marco Legislativo
La presente Situaci贸n de Aprendizaje, dirigida a 2.潞 de Educaci贸n Secundaria Obligatoria, se dise帽a conforme al marco normativo vigente establecido por:
- Ley Org谩nica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Org谩nica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci贸n, Bolet铆n Oficial del Estado, Vol. 340. https://www.boe.es/eli/es/lo/2020/12/29/3
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Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenaci贸n y las ense帽anzas m铆nimas de la Educaci贸n Secundaria Obligatoria. Bolet铆n Oficial del Estado, Vol. 76, de 30 de marzo de 2022. https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/03/29/217/con
Y, de manera espec铆fica para la Comunidad Aut贸noma de Andaluc铆a, se concreta la LOMLOE por:
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Decreto 102/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenaci贸n y el curr铆culo de la etapa de Educaci贸n Secundaria Obligatoria en la Comunidad Aut贸noma de Andaluc铆a. Bolet铆n Oficial de la Junta de Andaluc铆a, Vol. 90, BOJA de 15 de mayo de 2023. https://www.juntadeandalucia.es/boja/2023/90/3
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Orden de 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el curr铆culo correspondiente a la etapa de Educaci贸n Secundaria Obligatoria en la Comunidad Aut贸noma de Andaluc铆a, se regulan determinados aspectos de la atenci贸n a la diversidad y a las diferencias individuales, se establece la ordenaci贸n de la evaluaci贸n del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tr谩nsito entre las diferentes etapas educativas. Bolet铆n Oficial de la Junta de Andaluc铆a, Vol. 104, BOJA de 2 de junio de 2023. https://www.juntadeandalucia.es/boja/2023/104/36
Que conciben el curr铆culo desde un enfoque competencial, inclusivo y orientado al desarrollo de situaciones de aprendizaje contextualizadas.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educaci贸n de Andaluc铆a y las orientaciones de la Uni贸n Europea inciden en la necesidad de la adquisici贸n de las competencias clave por parte de la ciudadan铆a como condici贸n indispensable para lograr que las personas puedan alcanzar su pleno desarrollo personal, social y profesional. El aprendizaje basado en competencias incluye, adem谩s del saber, el saber hacer y el saber ser y estar. Se trata de formar una ciudadan铆a competente a trav茅s de una educaci贸n que tenga en cuenta las competencias clave que demanda la construcci贸n de una sociedad plural, din谩mica, emprendedora, democr谩tica y solidaria. Adem谩s, la educaci贸n debe fomentar una igualdad real entre hombres y mujeres, tal y como se establece en la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoci贸n de la igualdad de g茅nero en Andaluc铆a.